Professeure
École interdisciplinaire de la santé

Aurélie Baillot est détentrice d’une bourse provinciale de chercheur (Junior II, FRQS). Ses intérêts de recherche sont centrés sur l’amélioration des interventions en activité physique auprès des personnes avec une obésité sévère pris en charge ou non au niveau chirurgical. Elle a réalisé durant son postdoctorat plusieurs études interventionnelles sur l’impact de l’activité physique en pré chirurgie bariatrique, et elle est l’auteure de plusieurs revues systématiques de la littérature visant à identifier les effets biopsychosociaux de l’activité physique chez les personnes avec une obésité.

Ses activités de recherche principales visent auprès de cette population à :

i) identifier les déterminants biopsychosociaux de la pratique d’activité physique régulière,
ii) évaluer les effets biopsychosociaux et comportementaux de l’effort (exercice aigu) et de l’activité physique régulière et
iii) analyser l’impact biopsychosocial et comportemental de la stigmatisation liée au poids durant la pratique d’activité physique.

Ainsi, elle s’intéresse à deux enjeux majeurs de santé au Canada : l’inactivité physique et l’obésité, et contribue à l’avancement des connaissances sur cette thématique.

Annie Bérubé est professeure au département de psychoéducation et de psychologie de l’Université du Québec en Outaouais. Elle dirige l’équipe de recherche Ricochet.
Elle travaille notamment à comprendre quels sont les mécanismes qui contribuent à la transmission intergénérationnelle de la maltraitance. Son programme de recherche a permis de montrer que plusieurs parents qui ont un passé de maltraitance reconnaissent et réagissent différemment aux émotions des enfants. Ces particularités se répercutent sur leur sensibilité parentale, contribuant ainsi à nourrir le cycle de la maltraitance.

L’expertise d’Annie Bérubé sur la réponse aux besoins des enfants, combinée à ses connaissances en évaluation de programmes, lui ont valu de coordonner des projets de recherche visant à mieux comprendre l’organisation et les retombées des programmes en négligence au Québec. Les connaissances ainsi développées permettent de mieux comprendre et accompagner les enfants et les familles en contexte de vulnérabilité.

Champs d’expertise : Maltraitance; cycle intergénérationnel; reconnaissance émotions; programme en négligence.

Stéphane Bouchard a détenu pendant 21 ans la Chaire de recherche du Canada en cyberpsychologie clinique, enseigne la cyberpsychologie et la psychothérapie à l’Université du Québec en Outaouais et est chercheur régulier au Centre de recherche du CISSSO. En tant que praticien scientifique, ses réalisations en recherche témoignent d’une grande préoccupation pour développer des applications cliniquement utiles en cyberpsychologie et mener des études rigoureuses sur le traitement des troubles d’anxiété et des autres maladies mentales.

Depuis 1999, ses projets de recherche portent sur le développement d’environnements de réalité virtuelle pour traiter les troubles d’anxiété complexes et le jeu pathologique, la réalisation d’essais cliniques sur l’efficacité de l’exposition in virtuo pour les maladies mentales (anxiété, dépendances, etc.), et la conduite d’études expérimentales pour comprendre pourquoi la réalité virtuelle est un outil thérapeutique efficace. La télépsychothérapie représente un autre champ de recherche prolifique, où il mène des essais cliniques et des études sur les mécanismes sous-jacents à l’efficacité de la psychothérapie cognitivo-comportementale appliquée en vidéoconférence.

Son laboratoire de recherche héberge Psyché, la seule voûte immersive à six faces dédiée à la recherche en santé mentale. Il a reçu plusieurs prix et distinctions, incluant le prix Adrien Pinard en 2014 pour sa contribution au domaine de la psychologie. Il est un conférencier dynamique et un scientifique prolifique dont les publications de recherche sont citées plus de 13 000 fois.

Marie-Ève Clément est professeure titulaire au département de psychologie et de psychoéducation. Ses travaux de recherche visent à mieux comprendre les trajectoires et dynamiques de violence envers les enfants, leur étiologie et leurs conséquences sur le développement (axe épidémiologie) ainsi que l’implantation et l’efficacité des programmes et services mis en œuvre pour les aider et pour aider les familles, dont SEEK, les Centres de pédiatrie sociale en communauté, Triple P, Alliance, Grandir Ensemble et Hélys 12-17 ans de Boscoville (axe évaluation).

Dans le champ de l’épidémiologie, Professeure Clément a codirigé les quatre enquêtes provinciales sur la violence familiale envers les enfants en 1999, 2004, 2012, 2018 et 2024 avec l’Institut de la statistique du Québec, ainsi que les enquêtes sur la polyvictimisation chez les enfants et les adolescents du Québec. Elle a co-dirigé en 2009 et 2019 le collectif La violence à l’égard des enfants en milieu familial publié aux Éditions CEC.

Elle est aussi chercheure régulière à l’Institut Universitaire Jeunes en Difficulté (IUJD) et au RAIV (Recherches Appliquées et Interdisciplinaires sur les Violences intimes, familiales et structurelles).

Giulia Corno a obtenu son doctorat en psychologie à l’Université de Valence, en Espagne, et elle a effectué deux stages postdoctoraux à l’Université du Québec en Outaouais et au Centre de Recherche de l’Institut Universitaire en Santé Mentale de Montréal. Elle est chercheuse d’établissement au Centre intégré de santé et de services sociaux de l’Outaouais, co-directrice du Laboratoire de recherche TechSoins, et professeure associée au département de psychoéducation et de psychologie de l’UQO.

Ses travaux de recherche sont consacrés au développement d’interventions et de méthodes d’évaluation novatrices en santé mentale chez l’adulte avec une attention particulière à la santé mentale des femmes.

Psychoéducatrice de formation, Claudine Jacques est professeure et chercheure à l’Université du Québec en Outaouais. Ses recherches visent principalement à documenter les comportements répétitifs, les intérêts de prédilection et les forces des enfants autistes afin de mieux les comprendre et les intégrer dans l’évaluation et dans les pratiques éducatives.

Elle s’intéresse également à l’implantation de trajectoires de services optimales pour améliorer le processus d’évaluation diagnostique des jeunes enfants qui présentent des conditions développementales. Ses recherches reposent sur une collaboration continue avec diverses parties prenantes.

Ahmed Lakhssassi a obtenu un baccalauréat en ingénierie (B.Eng.) et une maîtrise en sciences appliquées (M.Sc.A) en génie électrique de l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), Québec, Canada, respectivement en 1988 et 1990. Il a également obtenu un doctorat en sciences de l’énergie et des matériaux en 1995 de l’INRS-Énergie et Matériaux (Institut National de la Recherche Scientifique), Québec, Canada. La même année, il est devenu professeur spécialisé dans les aspects électro-thermo-mécaniques à la Chaire de recherche industrielle NSERC-Hydro-Québec au Département de génie électrique de l’UQTR, où il a dirigé pendant plusieurs années des projets de recherche sur l’électrothermie. Depuis 1998, il est affilié à l’Université du Québec en Outaouais (UQO), où il est actuellement professeur titulaire et responsable du laboratoire LIMA (Laboratoire d’ingénierie des microsystèmes avancés), développant des cœurs IP et des algorithmes embarqués pour des capteurs thermo-mécaniques microsystèmes dédiés à la détection des pics thermiques.

Ses domaines de recherche incluent la modélisation thermique bio-chaleur, tels que la diffusion de la chaleur dans les tissus biologiques, la génération de chaleur métabolique et les interactions externes, ainsi que les mécanismes de transfert de chaleur dans les tissus biologiques pour des pratiques thérapeutiques thermiques, incluant la conception de puces bio-implantables dédiées au contrôle de la dose thermique dans le traitement du cancer. De plus, ses intérêts de recherche portent sur l’apprentissage machine pour reconnaître et quantifier la douleur, afin de suivre toute blessure potentielle à l’aide de réseaux neuronaux et de traitement d’images thermiques. Ses recherches portent également sur la conception d’outils entièrement automatisés pour le portage de circuits analogiques et mixtes dans différentes technologies.

Le Dr. Lakhssassi est membre senior de l’IEEE, de l’OIQ (Ordre des Ingénieurs du Québec), de NanoQuébec et possède plus de vingt-trois ans d’expérience avec une expertise reconnue dans les domaines de l’analyse électro-thermo-mécanique pour la conception de systèmes électroniques et microélectroniques. Il est également membre régulier du ReSMiQ (Regroupement Stratégique en Microsystèmes du Québec), le plus grand centre de recherche en microélectronique financé par le gouvernement du Québec. Il est l’auteur ou co-auteur de plus de 280 publications scientifiques et rapports de recherche, et a supervisé 95 étudiants de cycles supérieurs et de premier cycle qui ont terminé leurs études.

Valérie Lebel est professeure agrégée au département des sciences infirmières de l’Université du Québec en Outaouais (UQO). Elle a joint l’équipe professorale en mai 2017, à la suite de l’obtention de son diplôme de doctorat octroyé par l’Université de Montréal en 2016. Elle a cumulé plus de 250 000$ en bourses et subventions lors de ses études supérieures. Elle a détenu un statut de chercheure post-doctorale au Département des Sciences Infirmières de l’Université de Turku de 2019 à 2021.

En tant que chercheuse en émergence, elle a obtenu plusieurs subventions en tant que chercheuse principale et en tant que co-chercheuse, cumulant près de 1 million de dollars en subventions. Elle fait partie de plusieurs groupes de recherche interdisciplinaire dont un à l’échelle provinciale (Paternité, famille et société financée par le FRQSC) et un à l’échelle internationale (Separation and Closeness Experiences in the Neonatal Environment – SCENE, basé à l’Université de Turku, Finlande).

Son expertise en recherche porte sur les soins du développement en néonatologie, le développement d’interventions éducatives pour les parents de nouveau-nés prématurés, la proximité parent/enfant en néonatologie, le bien-être psychologique des parents de nouveau-nés prématurés, ainsi que le sommeil des nouveau-nés prématurés et leurs parents.

Professeure en psychoéducation spécialisée en santé mentale des adultes, avec une formation en psychologie (Université de Montréal, Boursier Vanier) ainsi qu’en épidémiologie et santé publique (Université McGill, Université de Montréal).

Mes recherches adoptent une perspective d’équité en santé pour améliorer les services de santé mentale destinés aux personnes très mal desservies et marginalisées au Canada, en particulier celles impliquées dans le système judiciaire.

Initialement formée en architecture, France Légaré exerce la médecine familiale au GMF-U St François d’Assise du CIUSSS de la Capitale Nationale depuis 1990. Elle est titulaire d’une maîtrise en santé communautaire de l’Université Laval et d’un doctorat en santé des populations de l’Université d’Ottawa.

Entre juin 2006 et mai 2016, la Dre Légaré a été titulaire de la chaire de recherche du Canada de niveau 2 en prise de décision partagée (PDP) et en application des connaissances. Depuis le 1er juin 2016, elle détient le titre de titulaire de la chaire de recherche du Canada de niveau 1 en prise de décision partagée et en application des connaissances. Sa chaire de recherche du Canada sur la décision partagée et mobilisation des connaissances a été renouvelée pour un autre cycle de 7 ans, soit jusqu’en 2030.

Également, France a dirigé le site Cochrane du CRCHUQ et de l’Université Laval au sein du réseau canadien Cochrane de 1999 à 2013 et de 2013-15 comme première directrice scientifique. Elle en est maintenant la co-directrice scientifique. Elle est chercheuse régulière au VITAM – Centre de recherche en santé durable et au Centre de recherche du CHU de Québec – Université Laval.

Son programme de recherche vise à mettre à l’échelle l’engagement des usagers et usagères dans les décisions concernant leur santé.

Pablo Madriaza est professeur en travail social au département de psychoéducation et travail social de l’Université du Québec à Trois-Rivières. Il est titulaire d’un diplôme en psychologie, d’une maîtrise en anthropologie, ainsi que d’une maîtrise et d’un doctorat en sociologie.

Il a participé à de nombreux projets de recherche et publications sur la violence et les conflits sociaux, incluant la violence, la criminalité et les mouvements sociaux. Récemment, il a mené plusieurs études sur la prévention de l’extrémisme violent et les actes motivés par la haine.

Marie Merline Maurice est une chercheuse émergente en santé des populations, dotée d’une expertise riche et diversifiée. Titulaire d’un doctorat en santé des populations de l’Université d’Ottawa, elle détient également une maîtrise en administration publique et un diplôme d’études supérieures spécialisées en gestion des services de santé. Grâce à ses expériences au Canada, en Haïti et en République dominicaine, Marie Merline a acquis une capacité à naviguer efficacement dans des contextes multiculturels et internationaux. Tout au long de son parcours, elle a contribué à la gestion des épidémies et à la sensibilisation des communautés sur des modes de vie sains, notamment grâce à des stratégies de communication pour le changement social.

Depuis 2021, elle occupe le poste d’agente de planification, de programmation et de recherche au CISSS de l’Outaouais, où elle a contribué à diverses initiatives telles que la promotion de la santé, la prévention, l’accréditation des services de santé, la gestion des risques et l’évaluation de la satisfaction des usagers. Elle se concentre actuellement sur l’évaluation et le suivi des interventions en maladies infectieuses.

Ses intérêts de recherche portent principalement sur les inégalités sociales et les déterminants sociaux de la santé, avec un intérêt marqué pour les interventions destinées aux populations marginalisées. Passionnée par l’équité en santé, elle s’attache à comprendre comment les contextes socio-économiques et culturels influencent l’accès aux soins et leur qualité. Son objectif est de développer des solutions novatrices, basées sur des données probantes, pour réduire les disparités en santé et promouvoir des systèmes de soins plus inclusifs et accessibles.

Véronique Nabelsi est une experte reconnue en santé numérique, professeure titulaire au Département des sciences administratives à l’Université du Québec en Outaouais et professeure associée au département de médecine de famille à l’Université McGill. Titulaire d’un PhD en Génie industriel de l’École Polytechnique de Montréal, spécialisé en gestion de la technologie, elle cumule près de vingt ans d’expérience dans les technologies de l’information et de la communication. Avant son arrivée à l’UQO, elle a travaillé en tant que chercheure au Centre e-Poly de l’École Polytechnique de Montréal, où ses recherches se sont concentrées sur des domaines comme l’adoption des technologies de l’information, l’optimisation des processus et la transformation numérique dans les secteurs publics et privés.

En tant que directrice scientifique au Centre intégré de santé et des services sociaux de l’Outaouais, Véronique Nabelsi a conçu et mis en place un programme scientifique ambitieux structuré autour de trois axes :

1) Santé numérique,
2) Proximité et personnalisation des soins et services, et
3) Soins axés sur la valeur.

Sa carrière se distingue par sa capacité à développer et à mettre en œuvre des technologies innovantes dans les pratiques de soins, visant à améliorer l’accès, la coordination et la continuité des soins, tout en optimisant les flux cliniques et administratifs au sein de diverses trajectoires de soins.

Elle a dirigé de nombreux projets de recherche en collaboration avec des partenaires gouvernementaux et industriels, évaluant l’implantation de solutions telles que la consultation numérique, la plateforme de soins virtuels, la télémédecine, le portail patient, les gérontechnologies et la gestion des processus de soins.

Ses recherches visent à transformer l’offre de soins de santé en intégrant les technologies pour améliorer l’efficacité et l’efficience du système, optimiser l’accès et la continuité des soins et services, tout en mettant l’accent sur une approche de santé basée sur la valeur, axée sur les résultats des patients. En parallèle, ses travaux encouragent l’innovation à travers la co-création et la collaboration interdisciplinaire, réunissant chercheurs, professionnels de la santé et partenaires industriels afin de favoriser des solutions intégrées et adaptées aux besoins des patients.

Elle s’intéresse également aux impacts de ces innovations sur l’expérience des patients, des proches aidants, des professionnels de santé, ainsi que sur l’efficience du système de santé, et la santé de la population.

Soutenus par des financements d’organismes subventionnaires prestigieux tels que les IRSC, le FSISSS et le FCASS, et bénéficiant d’une visibilité académique marquée, illustrée par ses publications, ses travaux contribuent à la transformation du système de santé. En intégrant des technologies de pointe et des approches novatrices, elle œuvre pour répondre aux défis actuels et futurs du système de santé.

Expertise :

• Systèmes d’information cliniques
• Implantation des technologies de l’information
• Innovation en santé et services sociaux
• Gestion du changement technologique
• Communauté de pratique interprofessionnelle
• Optimisation des trajectoires de soins et de services
• Impacts des technologies de l’information sur les organisations
• Value-based health care (VBHC)
• Recherche quantitative

Professeure agrégée au Département des sciences infirmières de l’UQO, elle est détentrice d’un doctorat en sciences infirmières de l’Université d’Ottawa. Sa programmation de recherche touche la formation des infirmières et le rôle social et politique des infirmières dans les milieux de soins.

Elle porte également un grand intérêt à l’histoire des sciences infirmières et à l’épistémologie et la construction des savoirs en sciences infirmières.

Le docteur Nabil Ouatik a obtenu un doctorat en médecine dentaire de l’Université de Montréal en 2005. Il a par la suite complété une résidence en dentisterie pédiatrique au CHU Sainte-Justine et terminé une maîtrise en dentisterie pédiatrique à l’Université de Montréal en 2008. Il a également fait un Fellowship d’un an à l’Ohio State University et au Nationwide Children’s Hospital à Columbus, Ohio aux États-Unis, période durant laquelle il fut aussi chargé de clinique dans ces institutions. Il détient le titre de Fellow du Collège royal des chirurgiens-dentistes du Canada en dentisterie pédiatrique et le grade de diplomate du American Board of Pediatric Dentistry.

Il est chargé de cours à temps partiel à la faculté de médecine dentaire et des sciences de la santé orale et à la faculté de médecine et des sciences de la santé de l’Université McGill. Il a présenté des conférences et cours de formations aux dentistes au Canada, aux États-Unis, en Europe, en Afrique et au Moyen-Orient.

Ses intérêts de recherche englobent diverses facettes de la dentisterie pédiatrique, plus particulièrement, l’autotransplantation des dents, la traumatologie dentaire et la santé dentaire des enfants dans les territoires circumpolaires.

Geneviève Pagé est professeure titulaire au Département de travail social de l’Université du Québec en Outaouais (UQO).

Elle assure depuis juin 2021 la direction scientifique de l’Équipe de recherche sur le placement et l’adoption en protection de la jeunesse, en plus d’être chercheuse régulière à l’Institut universitaire Jeunes en difficulté.

Elle réalise divers projets de recherche portant sur l’adoption et les projets de vie alternatifs (tutelle, placement à majorité) en contexte de protection de la jeunesse en vue de mieux comprendre les pratiques d’intervention dans ce domaine ainsi que l’expérience individuelle et les interactions entre les différentes personnes concernées (parents d’accueil avec ou sans projet d’adoption, parents d’origine, enfants, personnes intervenantes).

Véronique Plouffe, M.Sc., CPA auditrice, est professeure agrégée au département des sciences comptables de l’Université du Québec en Outaouais.

Ses intérêts de recherche incluent la gestion de projet, l’utilisation de méthodes d’évaluation de la performance dans les organisations de soins de santé et l’évaluation du coût des trajectoires de soins, notamment par l’utilisation de la méthode ABC pilotée par le temps (Time Driven Activity-Based Costing, ou TDABC) et de la méthode ABC (Activity Based Costing).

Alexandra Potvin-Desrochers, Ph.D., est docteure en neurosciences, chercheuse d’établissement au CISSS de l’Outaouais, co-directrice du laboratoire de recherche TechSoins et professeure associée à l’École interdisciplinaire de la santé de l’Université du Québec en Outaouais.

Ses projets de recherche visent l’amélioration de la qualité de vie des personnes âgées et des personnes vivant avec la maladie de Parkinson en utilisant l’activité physique et les technologies (ex. réalité virtuelle, actigraphie, neuromodulation non-invasive) comme vecteurs d’intervention et de quantification.

En recherche, mon centre d’intérêt est la conciliation travail-santé dans divers contextes socioprofessionnels.

Mes recherches s’inscrivent dans l’un des axes suivants :
1) l’apprentissage informel en santé;
2) le soutien psychosocial aux travailleurs;
3) le maintien et la promotion de la santé psychologique de travailleurs en situation de vulnérabilité.

Sur le plan théorique, je me situe dans une perspective sociomatérielle de l’apprentissage, ce qui se concrétise par un intérêt pour les usages sociaux de la littératie et les technologies. Au plan méthodologique, les études qualitatives sont privilégiées. Je suis habilité à la direction à la maîtrise et à la co-direction doctorale en Sciences infirmières, à la codirection à la maîtrise en Sciences de l’éducation et à la co-direction au doctorat en Sciences sociales appliquées. Enfin, je suis affilié comme chercheur au CISSS de l’Outaouais.